白虎 内射 寻找元杂剧跳舞献艺
东说念主物（以出场规章陈列）白虎 内射
1 . 黄晴乐（女生）：跳舞系大三班长，名目主理东说念主，本剧导演，饰演《梧桐雨》杨玉环、《调风月》燕燕。
2 . 白珠（女生）：跳舞系大三学生，本剧副导演，饰演《黄鹤楼》伴姑儿。
3 . 秦汴瀚 （男生）：跳舞系大三学生，饰演《梧桐雨》安禄山、《黄鹤楼》伴哥儿。
4 . 都承（男生）：跳舞系大三学生，饰演《梧桐雨》唐明皇。
5 . 魏时倩（女生）：戏剧系大三班长，本剧副导演，饰演《调风月》燕燕。
6 . 钟文艺（男生）：戏剧系大三学生，饰演《追韩信》萧何、《单刀会》关云长。
7 . 崔民栋（男生）：戏剧系大三学生，饰演《追韩信》韩信、《单刀会》鲁肃。
8 . 刘鹏明（男生）：汉文系在读中国古代戏剧史博士研究生。
[本剧不分场，但有明白的节目呈现规章。
[时辰：21世纪某年的春天。
[所在：某高校艺术楼排练厅。
[幕启。
[大屏幕表示：彩色的元代戏曲壁画的跳舞画面。
（敦煌465窟元代跳舞壁画）
[舞台后端放有多把椅子，是学生演员的座位，附近放有一台钢琴。
[钢琴弹奏音乐响起。舞台上扫数的演员，排成一队向不雅众拜舞，以示宽容，并都声朗读：“跳舞，是东说念主类的艺术之母，是东说念主类最伟大的创造！跳舞，贯衣服东说念主类漫长而悠远的历史。在每一个时间，跳舞都是时间风貌的缩影，是时间精神的火把，是时间的但愿或壮好意思，或楚切的歌吟！”
黄晴乐 （走向舞台中央）列位不雅众，我是跳舞系大三班长，全球刚才听到的朗读，是现代闻明作者苏淑阳对跳舞的评述；全球刚才看到的优好意思跳摆动作，是元杂剧的程式献艺——拜舞。元杂剧体制完备，跳舞献艺融入了其中，概述的艺术边幅明后万丈，成为历经不衰的经典。
[舞台上扫数的演员，排成一队再次向不雅众拜舞，以示宽容。
白珠 （走出戎行）列位不雅众，你们好！我是跳舞系大三学生。全球刚才看到的“拜舞”——
秦汴瀚 （走出戎行）列位不雅众，你们好！我亦然跳舞系大三学生。（靠近白珠）请你向不雅众诠释注解一下“拜舞”吧。
白珠 中。“拜舞”是从生涯素材中加以提真金不怕火，比生涯中膜拜叩头简略，富饶跳舞的节律性动作。它在我国古代戏曲上演中，是舞台形骸动作的一种程式，也就是融入科范献艺了。这是学术问题，约略几句话根蒂说不清。
秦汴瀚 咦，这是哪本教科书上说的吧？不像你的表面语言啊！
白珠 哈哈，无可示知！
黄晴乐 （打断）学究，你把“拜舞”的主意，基本诠释注解线路了。我们空泛无物，底下直奔主题吧。
白珠 中，班长！你给全球说说吧。
[大屏幕表示：寻找元杂剧跳舞献艺真相——以<梧桐雨><黄鹤楼>为例。
黄晴乐 亲爱的不雅众，你们好！是这，我组织跨专科同学们，报告校级大学生更动奉行要点名目，题目定为《寻找元杂剧跳舞献艺真相——以<梧桐雨><黄鹤楼>为例》，还是参预排练多天了。尽管现有元杂剧作品有100多种，但先人莫得给我们留住活的跳舞，今东说念主对其时的上演情况知之甚少；但是从脚本笔墨看，我惊叹发现有跳舞上演的内容。这些“跳舞”是奈何献艺的？它们达到的艺术水平若何？我以为很有必要，在舞台上呈现一下，望望图穷匕首见，抢救文化遗产嘛，虽作念的不一定十全十好意思，但我们通过这艺术奉行，一举两得。全球认为咋样？
白珠 戏曲上演，离不开跳舞献艺，我国古代的元杂剧也如斯，它是熟练的概述艺术，色调秀好意思的仙葩啊。我举双手接济！
黄晴乐 说得好！在我国古代，戏楼被称为舞楼、舞厅，就是因为跳舞在戏曲中有紧要的地位啊！
（山西万荣太赵村稽王修厅石碣拓片）
秦汴瀚 （狐疑）你刚才说“抢救文化遗产”？这有点大词小用吧！
白珠 这是啥话！我是咱班的学究，还莫得品评这个选题呢，你不要挑字眼嘛！
秦汴瀚 那中，我先夸夸这个选题！它很新颖啊，很有探索的必要啊，也结合了我们的跳舞专科特色啊。
白珠 （浅笑）这才是正理，诚然有些拔高！你不竭说。
秦汴瀚 白珠——你上高中，就心爱钻研表面，学跳舞真学错行了。
黄晴乐 不成这样说。她虽是咱班的学究，业余时辰心爱中国古代戏剧，但天际还有天，东说念主外还有东说念主啊。我们不成坐井不雅天！
秦汴瀚 有你班长提议的选题，势必给全球增多了信心！不过，我言而无信，建议把“真相”两个字删去。
黄晴乐 为啥？
秦汴瀚 呈现事物的真相，需要科学依据啊！“元杂剧跳舞献艺真相”——咱一下子，能说线路通盘真相并呈现出来吗？这还要结合考古学效果呢，在学术上追根究底难度很大啊！
白珠 咱这是舞台艺术创作，教务处组织的群众，允许咱作念各式千般的探索。
秦汴瀚 那好，咱充分证明艺术遐想，有莫得“真相”两个字，不影响咱的专科水平。我没意见了，班长接着说吧。
黄晴乐 报告名目和排练上演结项，办事三头两绪。我作为名目主理东说念主兼导演，天然忙不过来，我磋议白珠担任本剧副导演，兼任本名目第三主理东说念主。你不会拒接吧？
白珠 计获事足，我给你当好咨询，定能胜任欢喜。（疑虑）那第二主理东说念主是谁啊？
黄晴乐 我想留给戏剧系的同学担任。
白珠 为啥？
黄晴乐 我是这样设计的：咱还是学过的跳舞专科课程，可以措置本名目大部分的本领问题，但戏剧系的同学，对元杂剧作品内容极端熟悉，而咱不熟悉我国古代戏剧史的发展历程啊，尤其是咱对戏曲跳舞妙技不熟。
白珠 这好办。咱可以请两位老师，作为艺术领导，一位是咱跳舞系主任，另一位是戏剧系主任。他俩在各自专科边界，都颇有成立，深信会搭理，全力接济，定时来现场领导我们排练的。
秦汴瀚 这还用你说！按学校文牍精神，报告此名目，必须有两位领导老师的大名，方可立项。
白珠 咦，学校文牍你早看穿了，不约略啊，有点飘了！
秦汴瀚 哈哈，花搅我呀，东说念主都不傻啊！
黄晴乐 我国古代戏曲，本来就是歌舞剧，由演员边歌边舞，告诉不雅众故事，发展到元杂剧成了概述艺术。我想邀请戏剧系的同学参加，就是这个动机。比如我的老乡魏时倩，是她班的学霸。她上大学前还上过中专戏校，戏唱得可好了，跳摆动作跟咱跳的不太不异，但也很优好意思！咱这名目，最终应该所以舞台上演结项，上演中若需要演唱戏曲，或来一段戏曲跳舞，就请她出场助阵。
秦汴瀚 中，建议可以，咱的团队需要戏曲专科的。你迅速文牍她吧，宽容她参加！
黄晴乐 中，我咫尺就打她的手机，请她过来。
[黄晴乐走下。
白珠 作为副导演，我咫尺就履行职责。我们舞几段，裁汰一下。
秦汴瀚 别慌！请先赏玩一下我的随性献艺。
[女生坐到钢琴前边，弹起乐曲。
[秦汴瀚持扇，走到舞台中央。他挥扇起舞。
白珠 你这是干啥？（开打趣）你这插科使砌，是不是需要增多“芭蕾”元素啊！
秦汴瀚 俗语说“艺不压身”。我从小在市剧团长大，深受舞台艺术的教训，早就变成了跳舞的形象念念维。真话告诉你，这但是元杂剧的引戏跳舞啊，你没见过吧！扇子是紧要的说念具之一，元杂剧演员离不开它。扇舞技法，是他们献艺的基石！（不竭献艺）恭敬挽开扇，浅笑转收扇——
白珠 咦，还怪专科呢，满身有戏！东说念主不可貌相啊，你这随性舞还有准备嘛。
秦汴瀚 “一招鲜吃遍天”！我对音乐的敏锐度很强。一听到音乐，我就全身心的摆动，我舞的是踏踏歌！
白珠 好极了，有点元杂剧献艺的滋味！咱学跳舞的，都有一无长处，都有独揽现实世界的步调啊！
黄晴乐 （走上舞台，兴隆地边走边说）魏时倩极端开心，同意参加，还带来一个他们系正在排练的戏曲跳舞节目。他们得了教务处的信儿，也正准备报告校级大学生更动奉行名目，题目暂时对我们守秘。
白珠 妥，太好了，我们东说念主才济济呀。不过，他们的题目会不会与我们撞车呢？我有某种预想！
黄晴乐 不要制造弥留空气，哪有那么巧！再说，我们是两个专科啊，不存在竞争啊！
白珠 他们的跳舞理念，和咱有永别啊！
黄晴乐 先岂论他们，他们就是带着神秘来，也无所谓。咱赶紧积极参预排练，把咱班的中坚力量全用上，尽快宽容系指引审核上报。
秦汴瀚 （错愕）班长，我不会曲流拐弯——
黄晴乐 你想说啥？
秦汴瀚 那我的位置呢？我亦然多艺多才，勇于担当啊！
黄晴乐 有你的位置，等名目批下来，你管财务！
秦汴瀚 咦，那可中，我管钱，有实权。
白珠 你真活泼说念理，不当笑剧演员真屈才！
黄晴乐 （递过脚本）你俩望望，我还是起草了笔墨脚本初稿。我们边演边修改，三个臭皮匠，顶个诸葛亮嘛。
秦汴瀚 （接过脚本）中，我看中！我的聪慧灵巧，一定要用在这个名目上。（递过脚本）
白珠 （接过脚本）咱从哪出手排练呢？
黄晴乐 我构念念写稿时，领先猜测《梧桐雨》这个作品。咱把它列为要点，探索献艺若何？
白珠 中，插入这部作品的两段跳舞，是元杂剧中的“纯跳舞”献艺，恰是我们熟悉的。
秦汴瀚 啥是“纯跳舞”献艺啊？俺不懂。
白珠 学汉文的同学可以说不懂，我们不成说“不懂”！嗯，在戏剧舞台上演中，它是指那些有别于戏曲舞姿身体、在剧情发展经过中，展示舞姿动态和跳舞妙技、可以单独献艺的跳舞。
秦汴瀚 你背的是讲义吧！
白珠 那天然，上学期刚考罢，临考前背了好几遍。不过，也加上我方的认识了。咱不拒却任何新知识，着实开脱“算作发达，头脑约略”的谑称！
国产porn秦汴瀚 唉，我的《中国跳舞史》刚合格，对这没啥印象，忸怩。不过，在元杂剧中，扫数动作统称“科”，其中有“舞科”或称“跳舞科”，是指相对孤独的跳舞段落。
白珠 认识正确！
秦汴瀚 再求教，“纯跳舞”与“戏曲跳舞”是啥关系？
白珠 “戏曲跳舞”，是后世对杂剧、昆曲、京剧等中的跳舞身分的概称，况且还包括“纯跳舞”。
秦汴瀚 哈哈，同意！我是有真才实学的，拖沓不露真相。你是连蒙带猜探讨学问！
白珠 应该说，咱都是追求推崇身韵好意思——身韵好意思呀！
黄晴乐 不打嘴仗了，学术问题高深，一两句话说不清，需要旁求博考。底下，排练初始！
白珠 我建议——汴瀚，你来演安禄山。
秦汴瀚 中。
黄晴乐 那唐明皇谁演？
秦汴瀚 唐明皇是我国戏曲的开山始祖，我演吧。
白珠 你就心爱演最高指引东说念主！鱼和熊掌不可兼得，咱这项主张经费，有你掌持嘛！
秦汴瀚 我把财务权交给你，中不中？
白珠 不中！你别拿腔拿调，你就演安禄山吧。
秦汴瀚 那好吧，我知说念我方的位置，东说念主微言轻嘛。
黄晴乐 不说怪话了，唐明皇另挑一个同学演。
都承 （从椅子上站起，走向前）我演唐明皇！
白珠 你各门跳舞专科课都学得可以，秉性注重，极端稳妥。
黄晴乐 同意副导演的意见，就由你饰演唐明皇吧，非你莫属！
[魏时倩等上。全球热烈饱读掌宽容。
黄晴乐 啊，忽如整夜春风来！宽容戏剧系的同学，你们参加我们的名目，是强强辘集啊！
白珠 我们系同学，别传你们快活参加，像打了兴隆剂不异，别提有多开心啊！
魏时倩 谢谢！不过气说，我们带有碰头礼！请看——金仁杰《追韩信》片断。
白珠 元杂剧这一段献艺，需要说念具呀，你们有吗？
魏时倩 俺班同学，早把竹马儿作念好了。
白珠 太好了，这场戏离不开用以标记马的说念具！
钟文艺 （手持竹竿）全球看，这竹竿，一端饰为马头形，形象传神。
魏时倩 作念这说念具，好意思术系的同学也维护了。
黄晴乐 （挥手）打灯光！
[民乐合奏响起。灯光照在舞台中央。
崔民栋 （背剑手持竹竿）想自家离了淮阴，投于楚国无谓。今投沛公，亦不成用东说念主。
[钟文艺身穿彩服，手持马鞭跳舞。
钟文艺 我看出韩信将才也，星夜去追逐他！
[众饱读掌。
魏时倩 （点头）萧何胸宇辽远，眼神无边。他对韩信是何等器重啊！
崔民栋 我演韩信，心理是怀宝迷邦，以竹竿代马而行。
魏时倩 在元代，杂剧演员把竹马身手“概述”到献艺中去，加强了献艺的生动性。
钟文艺 我献艺这一段跳舞，是采纳的虚构手法，以“鞭”代“马”高于生涯真实，按照舞台逻辑来献艺。这是俺戏剧系看家才调！
黄晴乐 是可以，你按照舞台的真实，来摹拟骑马的姿势，快马加鞭，极端活泼，就追上韩信了！
秦汴瀚 这是夸张的艺术献艺！不快马加鞭，你还追不上韩信呢！
魏时倩 他俩，一个跑，一个追——他（钟文艺）手持马鞭什物，而“马”却是虚构的，舞台上莫得“马”！他（崔民栋）以竹竿代马，亦然虚构献艺。
钟文艺 对！这就是戏曲跳舞献艺的程式化。我俩都是通过自身的跳摆动作，来虚构献艺的。
秦汴瀚 （面向不雅众，偷笑）这戏剧系的同学，也好卖弄知识啊，不知他们有多大学问！
黄晴乐 （挥手！）底下请戏剧系的班长魏时倩白虎 内射，防御诠释他们的准备情况吧。
魏时倩 跳舞系的同学们，你们好！接到教务处文牍后，俺系就很快念念考笃定了选题——《元杂剧跳舞献艺选段——以<追韩信><单刀会>为例》。请贵系领导！
秦汴瀚 啊，内容丰富，何等诱骗东说念主啊！天缘凑巧，题材疏导！
黄晴乐 啊，可以，让俺系同学们爱不释手，我们猜测一块了，都想在元杂剧跳舞上弄点技俩。元杂剧的跳舞方法，有些我们系擅长献艺，有些你们系擅长献艺。这是一部探索戏，探索元杂剧跳舞献艺真相啊，我们义阻难辞担当重担！
魏时倩 （看到“大屏幕表示：寻找元杂剧跳舞献艺真相——以<梧桐雨><黄鹤楼>为例。”）看来，我们勾通是有因缘的，两个系对元杂剧跳舞认识会各有侧重，但都是为了挖掘故国的传统文化遗产啊！
黄晴乐 那好，咱坚定文化自信，守正更动，珠联壁合，合力齐心，言简意赅，共同打造元杂剧跳舞献艺真相这出戏，让它呈现出姹紫嫣红的跳舞世界，为校园增添新的色调——火一把。届时的上演，一定是座无空席，欢声雷动啊！
魏时倩 说得好，我们担当文化责任，一定要找到适合元杂剧跳舞献艺试验的真相，用最佳的艺术边幅抒发呈现！
黄晴乐 咫尺咱自编自导，拿出作品雏形，际遇疑难问题，再求教专科老师领导措置。
白珠 俺系主任说过：中国古典舞——自己就是大眷属，极端包容，百花争艳！
钟文艺 这类学术问题，让群众教导研究吧，我们咫尺的学识水平达不到研究。
黄晴乐 对！咱排这出戏掌持一条原则，咱就探索元杂剧跳舞献艺方法，并艺术地呈咫尺舞台上，一般不谈学术，只说跳舞线条之好意思。
魏时倩 这个原则定得好。今天不研究学术，也不影响我们排戏。畴昔读研时再探讨学术，著书立说也不晚。
黄晴乐 天然，既然是探索，在排戏经过中，有争论亦然闲居的。
魏时倩 我告诉全球一个见笑：从前有个呆子，他第一次进戏院看戏，极端不睬解，心里很疼痛。
秦汴瀚 他不睬解啥？莫得看懂戏？
魏时倩 这个呆子说：古东说念主的生涯的确不同，讲话有腔调，走路按节拍，所作所为都得带上锣饱读步地，这多空匮啊，真别扭！
黄晴乐 哈哈，这呆子不懂戏曲舞台艺术啊，看问题有点偏见，认识才调差。
秦汴瀚 这话咋听着耳熟啊？我好像在哪本书上看到过。
魏时倩 这是闻明戏剧史群众周贻白先生讲的见笑。
[坐在台劣等一行的刘鹏明，急匆走上舞台。
刘鹏明 （气急败坏）哎呀，刚才你们说得这个见笑，好像说的是我，曾经发生在我身上啊，我就是个呆子！
秦汴瀚 （指手划脚）你是干啥的？来找卫生间啊！我们正在排戏呀，请你下去！
刘鹏明 有诗曰：“探教坊戏班，研究全元曲；跳舞演活了，舞台谱新曲。”这是我念的上场诗！
秦汴瀚 上场诗——你这个不雅众，你还有上场诗？精神病！
刘鹏明 （点头）对不起，同学们好！自我先容一下，我是汉文系在读中国古代戏剧史博士研究生，毕业论文写的是《元杂剧跳舞文化研究》，两个月后要答辩。偶尔来到这排练厅，正赶上你们排练，有声有色。我在台下看了转眼，极端激动，自然而然地走上舞台了。元杂剧上演，东说念主物上场都念上场诗啊。
秦汴瀚 看你慌里错愕走上舞台，你不会是假冒在读博士吧？窘态其妙！
刘鹏明 哈哈，宽解吧，我真的是汉文系在读博士！
黄晴乐 我看你面善，就知说念你是咱学校的，一见还是。以你的身份看，你对元杂剧应该有研究，一定是计上心来吧！
刘鹏明 （点头）只是是案头文体，门外谈艺。我很聪慧，我的研究有局限性！
黄晴乐 （对不起地）那好，宽容你不雅赏，有容乃大。我们搞艺术的同学，元杂剧脚本原文不一定透澈读懂，接洽还真需要向你这博士求教啊！
刘鹏明 不好道理，求教不敢当！我的元杂剧研究念念路，是“案头剧”，只会阅读，根蒂不懂舞台献艺艺术，尤其是对跳舞献艺更冷漠，必须向你们学习啊，高攀你们献艺东说念主才！（恳切）我望穿秋水，请允许我就坐在这椅子上，仔细不雅摩，近距离赏玩学习吧。
黄晴乐 中，不雅众的积极参与是件功德，我们真心忠心邀请你场外领导！（面向其他同学）我们不竭说。
秦汴瀚 （面向魏时倩）请问学霸，王国维给戏曲的界说，是“以歌舞演故事”。你是咋认识的？
魏时倩 “学霸”不敢当！“歌”，是指戏曲的唱腔，也包括音乐性的念白；“舞”，是指戏曲高度跳舞化的献艺——也就是咱要寻找展现元杂剧跳舞献艺的中枢啊。
[刘鹏明站起，迫不足待欲说。
秦汴瀚 呆子——博士老兄，请撮住你的嘴，不要瞎拽词插话！元杂剧是舞台献艺艺术，谁听你评述优劣？知之为知之，不知为不知嘛。呆子说呆话。在这排练厅，俺们是主东说念主！你千万勿强不知以为知！（摇头）的确“矮东说念主看戏何曾见，都是随东说念主说追到”。
刘鹏明 （主动持手）同学，话不成这样说，我听着不好听。我虽比不得你们献艺东说念主才，但我对元杂剧跳舞献艺情有独钟啊，也给我点话语权吧，不要有派系之见！我熟读王国维《宋元戏曲考》，他对戏曲的研究酷爱跟我不异！
秦汴瀚 打住！你说啥？闻明戏剧巨匠跟你不异？你太傲气了，大显示皮，不自量力！
刘鹏明 我的道理是说，王国维对戏曲的研究酷爱，遥远聚焦在文本方面。
秦汴瀚 你接着吹！
刘鹏明 （拿腔拿调）嗯，王国维强调：戏曲“必合言语、动作、吟唱，以演一故事，此后戏剧之说念理始全。故真戏剧必与戏曲相内外。”这里的“动作”，说的就是你们要呈现的戏曲跳舞啊！
黄晴乐 好，你这学古代戏剧文体的博士老兄说得可以，头头是说念，很精彩啊。
秦汴瀚 他是瞎忽悠，色厉内荏，咬文嚼字长途！在他们“案头文体”研究生眼里，元杂剧的文体价值高于舞台奉行，什么作品的矛盾冲突啊、什么作品的社会说念理啊——，但在我们看来，都是止渴慕梅，不顶用！
刘鹏明 我承认，元杂剧的传播阶梯，主要靠舞台上演，但是——
黄晴乐 汴翰，你的看法带有偏见，不要戴有色眼镜啊！好了，不争论了。我是总导演，有权协斡旋理好排戏中的各式关系。咱编排边说，在排练中学习提升。
秦汴瀚 （靠近魏时倩）师姐，别传你的戏唱得可以！
魏时倩 从小心爱。（念念索）不过，元杂剧的唱法，早已失传。今天在个别昆曲里，可听到元杂剧演唱的遗音。但是，（憨涩）我昆曲不会唱呀。
秦汴瀚 这好办，咱可以更动嘛，你唱一段豫剧或曲剧代替！
魏时倩 咦，你的脑子怪灵啊！
黄晴乐 不打嘴仗了！我们正在排练白朴《梧桐雨》，请你们领导。
魏时倩 中。
[大屏幕表示：《梧桐雨》跳舞
（明代刻本古杂剧《唐明皇秋夜梧桐雨》）
黄晴乐 《梧桐雨》这个脚本，我们对剧情和跳舞妙技较熟悉，了如指掌。咫尺呈现出来，请你们先望望若何？
魏时倩 好的，你们献艺一下，我们先不雅摩学习，再评说。
[笛子独奏《胡旋舞》曲。
钟文艺 （侧耳细听）为啥遴荐笛子乐曲呢？
黄晴乐 元杂剧上演时，主要的伴吹打器，就是笛、饱读、板。
魏时倩 你们选的乐器可以，擂饱读励笛，笛韵漂泊嘛！
黄晴乐 （挥手）请打灯光！
[灯光照在舞台中央。
都承 附近放了他！
秦汴瀚 谢主公不杀之恩！
[秦汴瀚献艺胡旋舞。
都承 这是什么？
秦汴瀚 这是胡旋舞。
黄晴乐 （挥手）停！请列位学兄学弟、师姐学妹评说！
白珠 跳舞是动态的艺术。胡旋舞这一段，舞者应有阳刚之气，才适合安禄山的秉性。秦汴瀚不胖不瘦，体型合适。
刘鹏明 （狐疑）但是，元杂剧脚本教导，安禄山的身躯矮小肥美啊。
白珠 博士，跳舞是视觉直不雅艺术。我们学跳舞的同学，哪有肥美者？都是瘦高个。不像不成戏，真像不是艺！
刘鹏明 你说得好。文艺表面的一个基本不雅点，就是强调艺术真实高于生涯真实！
魏时倩 历史上的安禄山，如实很擅长跳胡旋舞。他的献艺妙技，只舞不歌，以旋转速率之快取胜，如飞鸟般迅捷。
白珠 安禄山这种焦虑庸东说念主，以献艺胡旋舞为名，在唐明皇和杨贵妃眼前邀宠。这段舞的精巧插入，鼓吹了剧情的发展，是将古典舞用于元杂剧的一个成效表率！
黄晴乐 这就是特定的东说念主物，献艺特定的跳舞！白朴写这个题材，诠释他很熟悉跳舞艺术。
刘鹏明 是的，胡旋舞描写了安禄山这个东说念主物秉性特征。他在唐明皇和杨玉环眼前，很会献艺。但我以为，刚才这位同学的胡旋舞，谄谀之态——莫得推崇出来！
秦汴瀚 刚才是渲染铺垫，杨玉环一句话未说，等于还莫得表态呢，我的跳摆动作——咋推崇谄谀之态呀？
刘鹏明 这好像不是根由吧。
白珠 那好，请跳舞家杨玉环出场。（挥手）打灯光！
[灯光照在舞台中央。
黄晴乐 陛下，这东说念主又矮挫，又会舞旋，留着解闷倒好。
都承 贵妃，就与你作念义子，你领去。
黄晴乐 多谢圣恩。
秦汴瀚 （谄谀）我为娘娘再演一趟胡旋之舞。
[笛子独奏《胡旋舞》曲。秦汴瀚献艺胡旋舞。
[秦汴瀚舞毕。
秦汴瀚 （谄谀）请娘娘登盘，演一趟霓裳之舞。
[笙箫饱读瑟都鸣。黄晴乐身穿白衣红裙领舞，众女生也身穿白衣红裙，持荔枝献艺霓裳舞。
刘鹏明 （兴隆地站起）好意思极了，娇眼如波入鬓流，杨玉环讹诈眼神的推崇力，为这支跳舞增添了魔力！
白珠 这支舞，体现了崇仙的鉴定！同学们献艺时，是把我方遐想成青娥。不雅众赏玩她们优好意思的舞姿，念念绪仿佛来到不实的瑶池。
刘鹏明 我赏玩此舞时，心里感到“飘然转旋回雪轻”！
白珠 哈哈，此舞引起你的强烈共识了！轻微，体现着这支舞的审好意思方法。
魏时倩 《梧桐雨》是歌颂唐明皇与杨贵妃的爱情故事，《霓裳舞》安排在这里正合适。
刘鹏明 在元杂剧中，唐明皇以《快活三》《鲍老二》《古鲍老》《红芍药》四支曲子吟唱，与《霓裳舞》相当合。
都承 对不起！这一部分吟唱内容，我们概略了。
魏时倩 恰巧的是，唐明皇正在赏玩《霓裳舞》时，飞报传来了安禄山反叛的音问。
钟文艺 对，这样剧情突变，以舞演故事，艺术地再现历史真实。
刘鹏明 《梧桐雨》名义上是写唐明皇、杨贵妃的爱情悲催，试验上在这爱情故事背后，上演的却是一场关系国度民族兴一火的历史剧。建议同学们，要熟读白朴《梧桐雨》脚本，注重领悟内容，拓宽知识面。
黄晴乐 博士的建议可以！请不竭赏玩献艺，（挥手）打灯光！
都承 这雨一阵阵打梧桐叶凋，一滴滴东说念主心碎了。
秦汴瀚 （站在舞台一角）我仿佛听到了梧桐雨的声息！
黄晴乐 （站在舞台一角）就你耳朵灵！唐明皇心里正疼痛呢。
都承 当初妃子舞翠盘时，在此树下；寡东说念主与妃子盟誓时，亦对此树。当天梦乡相寻，又被她惊觉了。
白珠 （挥手）停！
刘鹏明 白朴，所以夜雨梧桐写秋念念，显得凄怆、绸缪和曲折；唐明皇忧伤、枯燥的精神情景，也被反应出来。同学们，这恰是《梧桐雨》的主题所在啊！
秦汴瀚 博士追想的好！
黄晴乐 我看《梧桐雨》暂告一段落！底下呈现哪部作品？
魏时倩 俺系准备了关汉卿的作品，就是三国戏《单刀会》。
[大屏幕表示：彩色的关汉卿画像。
黄晴乐 （挥手）打灯光！
魏时倩 好，我咫尺矜重履行副导演的职责。列位同学，关汉卿《单刀会》杂剧，全球都熟悉吧？
刘鹏明 （迫不足待站起）我说说吧，这是我的鉴定。伟大的戏剧家关汉卿，是具有世界影响的文假名东说念主。他来过咱河南开封、洛阳等地，有曲词为证，他“玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花”！
秦汴瀚 咦，博士老兄，关汉卿是不是还会说河南边言啊？
刘鹏明 （干脆）有可能。（瞻念望）不，这个问题我暂时不线路，尚待研究！
秦汴瀚 哈哈，那你说说这部剧的主要内容吧。
刘鹏明 中。（严肃地）三国时期，吴蜀之间的矛盾构兵极端热烈。鲁肃为索求荆州，邀请关羽渡江赴宴，意图劫持。关羽明知有诈，却以惊东说念主的胆略、大丧胆的勇士气概单刀赴会，保住了荆州。宴席之间——
白珠 （摆手）停！贵系谁来演关云长？
钟文艺 这个变装，由我来演。
[灯光照在舞台中央。大饱读响起。
[钟文艺手持青龙刀上。他凝念念亮相。
钟文艺 （边朗读边跳舞）看了这大江，是一片好水也呵！大江东去浪千叠，引着这数十东说念主，驾着这小舟一叶。又不比九重龙风阙，可恰是千丈虎狼穴，大丈夫心烈。我觑这单刀会似赛村社。
魏时倩 全球望望，他演关羽献艺得咋样？
[众复兴：可以，肥大的勇士东说念主物形象，何等光彩注释啊，静态舞姿很有精边幅，给不雅众带来了信心和力量！
魏时倩 （浅笑）在这里，要塑造关羽伟貌勃发的勇士形象，演员必须有野蛮的跳摆动作，与即景抒怀的唱词相当合，才能和谐好意思满。他献艺得如实可以——具有较着的造型好意思和节拍感！
秦汴瀚 博士老兄，请问关羽靠近滔滔洪波，他是否还需要念上场诗？
刘鹏明 不需要了。关羽在第三折已上场，他的上场诗已念过，咫尺故事发展到第四折了，热烈的戏剧冲突到来了。
魏时倩 对，鲁肃恭候擒拿关羽，不雅众也屏息以待。但关羽一出场，脑怒坐窝更动，扣东说念主心弦啊！
钟文艺 我在献艺中，紧紧独揽极少：关羽的形骸动作，不是生涯动作平直师法，而是具有跳舞性的献艺，给不雅众一种壮好意思之感。
刘鹏明 你认识得对。你推崇的是一种阳刚之好意思！
钟文艺 我这程式化献艺，跟昆曲《单刀会》差未几！
黄晴乐 俺跳舞系，也要向戏曲跳舞学习。
都承 我看，这段戏还得不竭演下去！东说念主物不才面——热烈的戏剧冲突激昂中，才能全面呈现此剧的戏剧跳摆动作献艺精华。
魏时倩 对，我们有准备！
崔民栋 我来演鲁肃。你们看——小官鲁子敬是也。
魏时倩 （挥手）打灯光！关羽和鲁肃正面交锋初始！
[一桌二椅，钟文艺、都承把盏。
钟文艺 你知说念“感德谢意，以直怀恨”吗？
崔民栋 既然将军言“感德谢意，以直怀恨”，借物不还者谓之怨。将军仁义礼智俱足，惜乎止少个“信”字，欠缺未完。
钟文艺 我怎生失信？
崔民栋 非将军失信，皆因令兄玄德公失信。
钟文艺 我哥哥怎生失信来？
崔民栋 想昔日玄德公败于当阳之上，身无所归，因鲁肃之故，屯军三江夏口。鲁肃又与孔明同见我主公，即日发兵拜将，破曹兵于赤壁之间。江东所费巨万，又折首将黄盖。因将军贤昆仲无尺寸地，暂借荆州以为养军之资；数年不还。当天鲁肃低情曲意，暂取荆州，以为救民之急；待仓廪丰盈，然后再献与将军掌领。鲁肃不敢自专，君侯台鉴可以。
钟文艺 你请我吃酒席来那，是索荆州来？
崔民栋 没、没、没，我则这般说念。孙、刘联婚，以为唇齿，两国正好和谐。
钟文艺 吾当摄剑，鲁肃休惊。这剑果有神威不可当，庙堂之器岂寻常；今朝索求荆州事，一剑先交鲁肃一火。
[舞台幕后，有甲兵拥上的声息。
钟文艺 （边幅一变）有埋伏也无埋伏？
崔民栋 并无埋伏！
钟文艺 （击案）若有埋伏甲兵，一箭挥之两段！
崔民栋 你击碎菱花。
钟文艺 我特来破镜！
[钟文艺佯醉，机警地一手揪住崔民栋，一手执剑相逼，迫使崔民栋送他上船而去。
魏时倩 全球看——关羽与鲁肃，相互责问，始而激辩，继而剑拔弩张，的确无动不舞！
刘鹏明 我斗胆提个建议：他俩的献艺是戏曲跳舞，可否请跳舞系同学献艺一下集体舞，刚才甲兵未出场呀。
秦汴翰 这一趟，博士说到点子上了。咱排这戏，接纳古代文化遗产贵在更动，不成透澈受元杂剧脚本笔墨教导戒指，该更动还是要更动的！两个专科，对吞并题材的跳舞献艺，就是应该有所不同！
刘鹏明 （持手）这话我爱听！我再补充一句，你们每排一出戏，就是一次再创造！
白珠 俺系主任说，上世纪50年代初始，宇宙跳舞界提倡——跳舞向戏曲身体学习！咱不妨模仿学习现代戏中的跳舞创作，举例京剧《智取威虎山》“滑雪舞”、《奇袭白虎团》“探雷舞”等作念法，搞个群体剑舞。
黄晴乐 那中，这不难，咱系有所准备，组织一下，立时就可以呈现！
魏时倩 好，（挥手）打灯光！
[管弦乐合奏响起。跳舞系男生数东说念主饰演甲兵，鱼贯而行上场，献艺群体剑舞，英武雄健，节拍明快，充满龙腾虎跃的威望。
刘鹏明 这支舞令我头昏脑眩，目不暇接，好意思不堪收。我好像还是好像，赏玩高水平的戏剧跳舞献艺了，哈哈！
黄晴乐 你千里醉了！这支舞的节拍很紧要，不成慢，也不成太快，要跳的是音乐。跳舞，就是音乐的视觉性化身。节拍，就是创造的基础。
刘鹏明 我明白了，长目力了！
魏时倩 你们的群体舞献艺，令我豁然开畅！咱这项主张题目，可改为——《寻找元杂剧跳舞献艺新编》。
刘鹏明 对，要津在“新编”二字。这样，就为更动留住了空间！
黄晴乐 另外，俺系提议一套编舞原则，贵系也提议一套编舞原则，这样成心于真切这台戏的排练。
魏时倩 说得好！
黄晴乐 戏剧系的同学歇歇，让俺系同学上阵。俺们也准备了三国戏，就是朱凯的《黄鹤楼》，献艺其中的跳舞《村田乐》。
刘鹏明 你们感酷爱的是跳舞，其实是歌舞结合。请听我背诵此剧一段唱词：“俺这江南，清的是山，绿的是水。你看那渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。家家采下茶苗，杜鹃春嘀晓；夏蝉高噪绿杨枝，秋蝉晚噪。俺庄家好快活也！”
黄晴乐 我向博士学习，背诵范成大形色“村田乐”的诗句：“村田蓑笠野，市井管弦清。”
[世东说念主饱读掌！
刘鹏明 （站在舞台一角，背朗）（叨叨令）那秀二姑在井口上将辘轳儿乞留曲律的搅，（禾旦云）瞎伴姐在麦场上，将堆儿捣也捣的。（正末唱）瞎伴姐在麦场上，将那堆臼儿急并各邦的捣。（禾旦云）那小厮们手拿着鞭子，哨也哨的。（正末唱）小厮儿他手拿着鞭杆子他嘶嘶飕飕的哨，（禾旦云）牧童儿倒骑着水牛，叫也叫的。（正末唱）那牧童儿便倒骑着个水牛呀呀的叫。（禾旦云）俺庄家好快活也。（正末唱）一弄儿快活么哥，一弄儿快活么哥，（禾旦云）俺庄家五谷成绩了，甚是安乐。（正末唱）正遇着天平地安民安乐。
[世东说念主饱读掌！
魏时倩 你不愧是博士，过目成诵，元杂剧脚本能整段背的这样熟！
刘鹏明 这个脚本内容，有惊有险。在赤壁之战中——
黄晴乐 （打断）博士，你是来不雅摩的，请你先不要急着说，有契机让你说！我们学过《中国跳舞史》，熟悉这段内容。在全剧第二折，插入了这一段推崇农家生涯的歌舞，雷同宋代的民间舞队《村田乐》。（挥手！）
[管弦乐合奏《双脚踏上幸福路》。跳舞系同学起舞。
黄晴乐 全球看到了，由白珠饰演伴姑儿领舞，秦汴瀚饰演伴哥儿领舞。他们的献艺，是“社火”农家乐的情景，一片其乐融融的舒畅，乡村炮味十分浓郁。
刘鹏明 《中国跳舞史》这本讲义，我浏览过。你们这一段歌舞献艺，与剧情发展关系不大吧？
黄晴乐 对，和正文莫得多大关系。但经过俺们编创，结合这部剧作，有了新意。
刘鹏明 我们汉文降生的，研读这部元代三国戏，把这一段笔墨，认识为情景休养！
黄晴乐 也对。元剧作者插入这段跳舞，是为了调剂戏院脑怒，营造全剧的上演效果。
秦汴瀚 博士这一趟，完善了我方的知识结构！
刘鹏明 我看，说念具好像不全？
秦汴瀚 咦，（开打趣）博士啊，你快成跳舞群众了！
刘鹏明 我熟读脚本，眼也尖！
白珠 博士宽解！《村田乐》舞者的说念具，包括棍担、绳子、草苙等等，待结项上演前会准备都全，通盘用上。
黄晴乐 （靠近魏时倩）老乡，到咫尺为止，你还莫得舞一段啊！
魏时倩 总导演，（手持脚本）关汉卿《调风月》（“调”误读diào
），俺也准备了。
黄晴乐 你读啥？
刘鹏明 应读为《（tiáo）调风月》！
魏时倩 博士，不好道理啊，俺文化低，读错了！
刘鹏明 这不约略是文化低的问题，而是莫得着实读懂脚本，对作品主题念念想也莫得透澈认识啊！剧名《调风月》的“调”字，就含有“协调”的道理。
魏时倩 哎呀，极端忸怩！
黄晴乐 博士说得好，我们迟缓消化认识吧。关汉卿是元杂剧多产作者，他的《调风月》就有精彩的跳舞献艺，我也熟悉。（挥手）打灯光。
[灯光照在舞台中央。民乐合奏响起。
魏时倩 外出来一脚高一脚低，自不觉鞋底儿着原野。痛连心除他外谁跟前说？气夯破肚别东说念主行怎又不敢提？独自向银蟾底，则说念是孤鸿伴影，几时吃四马攒蹄？
[魏时倩边唱，边翩然起舞。
刘鹏明 停！你知说念这个作品，讲了一个啥故事？
魏时倩 我知说念，是爱情故事。
刘鹏明 你演剧中主角燕燕，她是哪个朝代的东说念主物啊？
魏时倩 是金朝。
刘鹏明 其时的社会是啥性质？
魏时倩 不线路。
刘鹏明 其时的社会，是等第深严的封建轨制！“千户”是官名，“小千户”的道理，就是年青的“仕宦”。
魏时倩 啊，正本如斯。
刘鹏明 燕燕是丫鬟。她与小千户的身份，可以说极不相当，但他俩却解脱相爱。谁知小千户抗击，另寻新欢。燕燕得知后，会是啥心理啊？
魏时倩 燕燕——她气得要死，怨气填胸，短叹浩叹，恨不得跳井啊！
刘鹏明 可你刚才的跳摆动作献艺，在推崇她内心畸形倒霉、伤感的心思方面，还不够悲痛深千里啊！
魏时倩 不够悲痛深千里？
刘鹏明 是的。你要仔细琢磨这一变装，证明跳舞的抒怀上风。关汉卿把这一东说念主物形象，写得血肉丰润，真实感东说念主，很有典型说念理。燕燕受了小千户的糊弄，还必须给他供衣送饭。她内心的冤屈无处倾吐，悲愤欲绝啊！开句打妙语，在现实生涯中，你若失恋过，就一定能体会到这一心思！这些舞台动作，虽还是跳舞化了，但均有生涯基础啊。天然，这部爱情剧的社会说念理，我们暂不筹商。
魏时倩 （念念索）好的，我再行献艺一遍，一定能找到悲痛深千里的嗅觉！
[民乐合奏响起。魏时倩边唱边舞。
白珠 可以，魏时倩学妹的舞姿素丽极了，悲愤的情谊也抒发出来了，如实以直不雅性诉诸不雅众的感官，富饶戏剧效果啊。
魏时倩 我这舞姿身体，是作陪性边幅身体！
刘鹏明 （靠近白珠）我想问问，这段舞，你们跳舞系是否也准备了？
白珠 哎呀，让你猜出来了！底下请黄晴乐献艺，让不雅众望望两个专科有啥永别。
[民乐合奏响起。黄晴乐起舞。
[黄晴乐舞毕。
刘鹏明 你这悲愤舞姿，有点现代舞剧的滋味啊！
黄晴乐 我在献艺中，如实向现代舞剧的妙技学习了！
刘鹏明 哈哈，你俩的跳摆动作，都具有好意思的价值！这一段献艺例子，我要写在我的博士论文中！
黄晴乐 亲爱的不雅众，通过展现《梧桐雨》《追韩信》《单刀会》《黄鹤楼》《调风月》，元杂剧跳舞献艺的艺术魔力略见一斑。
魏时倩 咱这戏也快散场了，我想起一个问题，把柄教务处文牍精神：若要报告要点名目，学校还要组织我们表面答辩啊！
白珠 那我们集念念广益，预先准备几个题目，自问自答，经常之需。
刘鹏明 我给全球提一个问题：元杂剧的跳舞献艺真相，蕴含的文化实质是什么？
秦汴瀚 博士老兄，你提的这个问题不专科，我们还是把元杂剧的跳舞献艺呈现出来了！以弟之见，这个学术问题，在你撰写的博士论文中措置吧！
刘鹏明 不瞒你说，我在博士论文中，是要探讨这个学术问题。
白珠 元杂剧有笑剧，有悲催，我们紧紧收拢“跳舞”元素作念文章。
黄晴乐 精好意思的学术问题，我们有鉴定遁藏。我们磋议复兴的问题是学问，比如：元杂剧的跳舞献艺边幅，在中国跳舞发展史上有啥特色？对明清戏曲跳舞有啥影响？等等。
白珠 这些问题，全球是应该谨慎念念考一下。起码要有所了解，不成一问三不知。
刘鹏明 元杂剧的蕃昌，冲破了中国古代文体历久以来以诗歌、散文为中心的局面。在我看来，你们这出戏，是典型的教学剧。
黄晴乐 对，它配合我们学习《中国跳舞史》、《中国戏剧史》，课堂教学与舞台奉行结合，口舌分明。
刘鹏明 需要指出的是，你们排这个戏展咫尺校园舞台上，不仅对跳舞教学、戏剧教学有促进，而且对中国古代文体教学也有启发说念理啊！
黄晴乐 博士高谈雄辩，念念如涌泉，这话说得有水平，如胶如漆，真知卓见，是点睛之笔啊！这些内容，我们一定要填写在立项书上。
秦汴瀚 博士老兄，东说念主生即是吊儿郎当，作戏才是东说念主生试验。你今天成了主角，交了一份让我们舒坦的答卷！哈哈，给你开个打趣啊。
刘鹏明 不瞒列位同学，我告诉你们一个音问，等我夏天拿到博士学位后，有可能应聘来咱戏剧系任教。
[众饱读掌都声：“啊，这是天大喜信——我们宽容你！”
刘鹏明 谢谢同学们！学海无涯。我今天收获最大，是一次好意思的享受。你们精彩的跳舞献艺，震荡了我的心灵，为我的答辩增添了许多论据，而且是册本上根蒂找不到的。这叫作念“磨穿铁鞋无觅出，得来全不费功夫”。
秦汴瀚 博士老兄，你学历高，有赏玩跳舞献艺的文化基础啊。
刘鹏明 老弟，你今天的跳舞献艺，惟妙惟肖，出类拔萃啊，加油！
秦汴瀚 谢谢夸奖！说实在，我很简便，念书少。我有目无睹，口无粉饰，讲话言不及辞，你多见原啊。放学期，我们就该叫你“老师”了，不敢越礼！哈哈！
[刘鹏明浅笑，与秦汴瀚持手。
黄晴乐 博士，你有潜力，你的好戏刚刚初始！今天是喜庆之日，请问——你奈何好意思满谢幕呀？
刘鹏明 好意思满谢幕谈不上！同学们，我告诉你们一个神秘：等我博士论文答辩兑现，我霸术创作一个话剧，题目是《遥看华夏——<元代杂剧史>教学讲述》。
黄晴乐 咦，这部脚本是啥内容呀？请你防御说说吧。
刘鹏明 元代有个戏剧家，名叫钟嗣成，是古汴东说念主，也就是咱河南开封东说念主。他自幼历久寓居杭州，行踪大抵不出江浙一带。但他心系华夏，对桑梓夙昔的戏剧盛况，深深留恋。他煞费苦心，写有一部戏曲文章，名为《录鬼簿》。
魏时倩 钟嗣成的《录鬼簿》，我们知说念极少外相。在宋元时期，开封是杂剧的摇篮。这本文告载的元杂剧作者，属于河南籍的有好多东说念主。另外，故事布景发生在河南的，占现有元杂剧作品的一半！
刘鹏明 说得好，开封是中国戏曲的摇篮！我拟创作的这部脚本，就所以钟嗣成为东说念主物中心，以《录鬼簿》为踪影，以教室课堂教学和实景排练为所在，以本科学生为主要演员，以河南边言为对白，演绎元代戏剧发展史。
[众饱读掌都声：这选题构念念太好了，还是博士有才啊——弃旧容新，饶有别致！
刘鹏明 我们相互学习，扬长避短吧。等我到戏剧系上班后，就初始组织这场戏，邀请你们参加。我们再接再厉，诚心诚意，再排一台好戏！
[众饱读掌都声：中，我们一定参加，届时你是编剧兼导演，我们可贵你——加油！
刘鹏明 （摆手）导演我干不了，还得由你们教授有素的承担！术业有专攻，我有心中稀有。
白珠 你太谦卑了。凭你胸中之才，到戏剧系一定能大展宏图！
黄晴乐 舞台小天下，天下大舞台。咱这个项主张同学，都应该向博士学习。学问莫得尽头，说念理莫得终点。元杂剧舞台献艺的问题，永远值得我们不停探索！
[管弦乐合奏响起——开心的乐曲《春天的芭蕾》。舞台上扫数的演员，排成一队向不雅众拜舞，并跳起芭蕾舞，以示欢送。
[幕落。]
（本文配图白虎 内射，开端磋商学者专著）